{"id":1386,"date":"2025-11-02T15:13:00","date_gmt":"2025-11-02T14:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.connessionididattiche.it\/?p=1386"},"modified":"2025-11-02T15:13:01","modified_gmt":"2025-11-02T14:13:01","slug":"a-s-2024-25-laboratori-gratuiti-di-robotica-coding-bambini-e-di-6-anni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.connessionididattiche.it\/?p=1386","title":{"rendered":"a.s. 2024\/25, Laboratori gratuiti di Robotica & Coding: bambini\/e di 6 anni"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
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Obiettivi Educativi Generali (Trasversali)<\/h2>\n\n\n\n

Questi obiettivi si concentrano sullo sviluppo del bambino nel suo complesso e sul rapporto con la conoscenza:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Promozione del Piacere di Apprendere:<\/strong> Sviluppare un atteggiamento di curiosit\u00e0 e interesse<\/strong> verso discipline come la matematica, la geometria e il coding, percepite attraverso il gioco.<\/li>\n\n\n\n
  2. Sviluppo dell’Autonomia e Autostima:<\/strong> Incoraggiare i bambini a sperimentare, a non temere l’errore<\/strong> (essenziale nel coding e nella creazione) e a sentirsi capaci di risolvere problemi.<\/li>\n\n\n\n
  3. Collaborazione e Socializzazione:<\/strong> Imparare a lavorare in piccolo gruppo<\/strong>, a negoziare, a condividere materiali e idee, e a rispettare i turni (soprattutto con il Bee Bot).<\/li>\n\n\n\n
  4. Educazione all’Ascolto:<\/strong> Potenziare la capacit\u00e0 di seguire istruzioni complesse e in sequenza (passaggi per la Pixel Art, istruzioni per il Bee Bot).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    Obiettivi Didattici Specifici (Contenuti)<\/h2>\n\n\n\n

    Questi obiettivi sono legati direttamente ai contenuti scelti:<\/p>\n\n\n\n

    1. Coordinate Cartesiane e Orientamento Spaziale<\/h3>\n\n\n\n
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    • Identificare la Posizione:<\/strong> Riconoscere che un oggetto pu\u00f2 essere localizzato in modo univoco utilizzando una coppia di riferimenti (ad esempio, una lettera e un numero).<\/li>\n\n\n\n
    • Orientamento e Direzione:<\/strong> Sviluppare la capacit\u00e0 di orientarsi nello spazio bidimensionale (scacchiera\/quadrettatura) e di utilizzare correttamente i concetti di destra, sinistra, avanti e indietro<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
    • Lessico Specifico:<\/strong> Acquisire e utilizzare termini come riga, colonna, coordinate, posizione<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      2. Sviluppo del Pensiero Computazionale <\/h3>\n\n\n\n
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      • Sequenzialit\u00e0 e Algoritmi (Coding):<\/strong> Comprendere che per far compiere un’azione al robot (Bee Bot) \u00e8 necessario dare una sequenza precisa di comandi<\/strong> (un algoritmo).<\/li>\n\n\n\n
      • Pianificazione e Debugging:<\/strong> Sviluppare la capacit\u00e0 di pianificare in anticipo<\/strong> i movimenti (dal punto A al punto B) e di individuare e correggere gli errori nella sequenza di comandi (debugging) per raggiungere l’obiettivo.<\/li>\n\n\n\n
      • Corrispondenza Mappa\/Realt\u00e0:<\/strong> Mettere in relazione la mappa (la scacchiera) con il movimento fisico del robot, traducendo le coordinate in movimenti direzionali.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        3. Creativit\u00e0 e Linguaggio Visivo<\/h3>\n\n\n\n
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        • Rappresentazione e Codifica Visiva:<\/strong> Comprendere il concetto di “pixel”<\/strong> come unit\u00e0 fondamentale di un’immagine digitale e utilizzarlo per creare un disegno.<\/li>\n\n\n\n
        • Corrispondenza Numerico-Spaziale:<\/strong> Esercitare la motricit\u00e0 fine e l’attenzione colorando la casella corretta (la cella) data dalla sua specifica coordinata, rafforzando il collegamento tra numero\/lettera e posizione.<\/li>\n\n\n\n
        • Creativit\u00e0 e Rielaborazione:<\/strong> Utilizzare la griglia come strumento creativo per rielaborare un’immagine o inventare nuovi disegni, rispettando il vincolo della quadrettatura.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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